発達障がいと診断された後――何もしないでじっと未来を待つよりも、まずは子どもに療育を!

  • 2018.01.15 Monday
  • 16:13

JUGEMテーマ:育児

 

 

2015年の春、Viviは「発達障がい(自閉スペクトラム症)ですね」と診断されたわ。戸惑う私に、医師は詳しく障がいについての説明をしてくれたんだけど、「それで、この子はどうすればいいんですか?」との質問には無言だったの。しばらくして、医師は「ごめんなさいね、そういう質問をされたことがなかったから」といい、療育を行っている病院を紹介してくださったんだけど――、いままで、子どもの今後について問う親はいなかったのかしら? と疑問に思ったのよね…。

 

 

骨折をした患者が病院に来れば医師はギプスで固定するし、やけどを負った患者には薬を処方するわ。それなのに、発達障がい児には検査結果を報告するだけって、私はどうかと思うのよ。ただでさえ「この子には障がいがあるのかもしれない」という長年の不安を抱えて診察を受けているのに、診断名だけ教えられて放置って…そんなのもう、絶望しかないじゃない。せめて「こういう療育や支援がありますよ」とか「お薬も出せますよ」っていう言葉があれば、それだけで救われるものなのにね。

 

 

 


発達障がいのある子どもを良くする方法って、今のところ療育だけだと思うの。ADHDのお薬はあるけど、あれは症状を抑えるもので改善するためにあるわけじゃないものね。
発達障がいは“治らない障がい”と言われているから、どれだけ療育を頑張ったとしても、100%健常児になることは出来ないけど…。発達障がい児に療育を受けさせないのは、『目の不自由な子に点字を教えない』『耳の聞こえない子に手話を教えない』の
と同じだと思うの。

 

点字を習えば本を読むことができるし、手話ができれば自分の気持ちを伝えることができるわ。それと一緒で、発達障がい児は療育を受けることによって、未来への可能性がグッと広がっていくの。

 

 


療育にはいろんな種類があるし、それぞれの説明を一言で! といっても難しいから簡単に説明するわね。代表的なものは以下の4つよ。詳しい説明を書いてくださっているサイトのリンクを貼っておくから、ぜひ見て欲しいわ。

 


ABA(応用行動分析学)
問題行動だけを見ず、その問題行動の前後に何があったのかに着目することで、より望ましい行動に導くという療育。問題行動をする子どもを責めるのではなく、その子どもをとりまく環境に問題がないか考えてみましょうという感じかしら。
参考:発達障害の療育のベース「応用行動分析学(ABA)」とは?ABA療育の効果や実例、利用方法まとめ

 

 

TEACCH(自閉症及び関連するコミュニケーション障害をもつ子どもたちのための治療と教育)
自閉スペクトラム症の人の考え方は、一般の人とは異なる、という考えが根本にある療育。世間一般の常識に考えを合わせさせるのではなく、自分たちが発達障がい児の捉え方を理解し、受け入れ、その上で社会に適応できるように導きましょう、生活の質を高めていきましょうっていう感じよ。
参考:TEACCHとは?ASD(自閉症スペクトラム障害)の人々を生涯支援するプログラムの概要を紹介

 

 

・SST(ソーシャルスキルトレーニング)

社会で人と関わりながら生きていくことが難しい人に対して行うトレーニング。TEACCHとは逆で、一般社会で生きていく上で『してはいけないこと』『した方がいいこと』といった、暗黙のルールを身につけていく…っていう感じかしらね。

参考:ソーシャルスキルトレーニング(SST)とは?支援の対象、方法、気をつけたいポイントについて

 

 

感覚統合療法
人には7つの感覚(触覚・視覚・聴覚・味覚・嗅覚・固有受容覚・前庭覚)があるわ。この7つがうまくかみ合わないと、情緒面や対人面、言語面といった日常生活で困ったことが起こってしまうの。発達障がいのある子どもは、感覚統合につまずきのある子が多く、作業療法士(OT)に手伝ってもらいながら感覚統合療法を進めていくと良いといわれているわ。
参考:「感覚統合」とは? 発達障害との関係、家庭や学校でできる手助けまとめ

 

 

 

 

私は“TEACCH”を考え方を支持しているわ。そしてViviはリハビリテーション病院(月2回)と放課後デイサービス(月5回)で“感覚統合療法”を受けているの。療育をはじめて3年、確かな結果として『今』があると確信しているし、これからも続けていくつもり。

――何もしないでじっと未来を待つなんて。そんな怖いこと、私にはできないわ。

 

 

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